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全国民必読　慶應医学部が「長寿500人追跡調査」で解き明かした　「100歳で元気ピンピンな人」の秘密　 | 経済の死角 | 現代ビジネス [講談社]
こういった特殊なケースについて、前出の岡部医師の見解はこうだ。
「このような生活を送っていても100歳近くまで生きていられるのは、生まれつき、アディポネクチン値が高い体質の方だからです。普通の人がこんな食生活をしていたら、とても長生きできませんよ」

全国民必読　慶應医学部が「長寿500人追跡調査」で解き明かした　「100歳で元気ピンピンな人」の秘密　 | 経済の死角 | 現代ビジネス [講談社]

こういった特殊なケースについて、前出の岡部医師の見解はこうだ。

「このような生活を送っていても100歳近くまで生きていられるのは、生まれつき、アディポネクチン値が高い体質の方だからです。普通の人がこんな食生活をしていたら、とても長生きできませんよ」

ほめるにあたっては生徒を二つのグループに分け、一方のグループではその子の能力をほめた。「まあ、8問正解よ。良く出来たわ。頭がいいのね。」といった具合。

もう一方のグループでは、その子の努力をほめた。「まあ、8問正解よ。良く出来たわ。頑張ったのね。」といった具合。

グループ分けをした時点では、両グループの成績はまったく等しかった。

そして、子供達に、新しい問題を見せて、新しい問題に挑戦するか、同じ問題をもう一度解くのか、どちらかを選ばせるという実験を行った。すると二つのグループの間で、明確に差が現れた。

まず、頭の良さをほめたグループは、新しい問題を避け、同じ問題を解こうとする傾向が強くなった。ボロを出して自分の能力を疑われるかもしれないことは、いっさいやりたがらなくなった。一方、努力をほめられた生徒達は、その9割が、新しい問題にチャレンジする方を選び、学べるチャンスを逃さなかった。

つまり、子供が努力した事をほめると、子供は努力する事に喜びを感じるようになるのだ。

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